سیدابوالقاسم سیدان - مدرس گروه روانشناسی دانشگاه مازندران و تربت حیدریه
مهدیه اصغری - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان امام خمینی تربت حیدریه

پژوهش حاضر با هدف کلی بررسی رابطه بین خلاقیت شناختی و عملکرد تحصیلی نوجوانان در درس نگارش در جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر بابلسر در سال تحصیلی 97-96 بوده . نمونه مورد نظر به شیوه نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای و سپس گزینش تصادفی ساده تعداد 60 نفر از دانش آموزان آنان انتخاب شده ، داده از طریق اجرای پرسشنامه های خلاقیت عابدی 1363 و آزمون معلم ساخته در درس نگارش ، روش پژوهش از نوع توصیفی – همبستگی بوده ، یافته کلی نشان داد که بین خلاقیت شناختی و عملکرد تحصیلی به ترتیب در دروس نگارش R = 0/297 در سطح P < 0/021 رابطه مثبت معناداری وجود دارد .

خلاقیت شناختی ، عملکرد تحصیلی ، درس نگارش.