تحلیل محتوای کیفی کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس مولفه های حقوق شهروندی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 552

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CCSED01_056

تاریخ نمایه سازی: 23 دی 1399

چکیده مقاله:

انسان موجودی اجتماعی است که باید در اجتماع و بین هم نوعان خود زندگی کند. این شیوه زندگی او را مکلف به دانستن یک سری حقوق و وظایف می کند که از جمله آن ها می توان به » حقوق شهروندی « اشاره کرد. روش پژوهش پیش رو تحلیل محتوای کیفی از کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ( سوم، چهارم، پنجم، ششم ) می باشد. جامعه آماری این پزوهش کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی است که معیار توصیف بررسی شده در آن حقوق شهروندی است که بر اساس این معیار طبقه بندی صورت پذیرفته که دارای نُه مؤلفه و یک طبقه سایر می باشد. واحد ثبت در این پژوهش، پاراگراف و تصویر است. برای تعیین پایایی از ضریب توافق هولستی استفاده شده که در پاراگراف این ضریب بالای 0/94 و در تصویر بالای 0/97 بدست آمده است. هدف از پژوهش حاضر بررسی مؤلفه های حقوق اجتماعی، سیاسی، اقتصادی، تاریخی و ... در کتاب های مزبور بوده، که آیا کتاب به دانش آموزان مفاهیم حقوق شهروندی را به عنوان یک مهارت آموخته یا فقط آموزش صرف بوده است؟ نتایج پژوهش نشان می دهد کتاب بعضی از مؤلفه ها را، به عنوان مهارت و سبک زندگی نگاه کرده و در بسیاری از مواقع فقط صرف آموزش و آشنایی با مؤلفه های حقوق شهروندی مورد توجه قرار داده است.

کلیدواژه ها:

حقوق شهروندی ، تحلیل محتوا ، کتاب درسی مطالعات اجتماعی ، هولستی

نویسندگان

علی پورعسکری شیرازی نژاد

دانشجوی کارشناسی پیوسته، علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی شیراز، فارس، ایران

محمدرضا امتیازی

دانشجوی کارشناسی پیوسته، علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی شیراز، فارس، ایران