طراحی و ارائهی مدل بومی برنامهریزی درسی دوره ابتدایی با استفاده از شاخصهای زیبایی شناسی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 516

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CCSED01_068

تاریخ نمایه سازی: 23 دی 1399

چکیده مقاله:

زیبایی شناسی علمی است که درمورد ادراک مسائل مربوط به زیبایی بحث می کند نظامهای تعلیم و تربیت همواره در پی روشهایی برای ارتقای کیفیت و تربیت و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان هستند اما غالبا یک منظر اساسی تربیتی به علت سیطره و حاکمیت با ارزش تر تلقی کردن علم درتعلیم و تربیت مغفول مانده و یا اهمیت کمتری به آن داده شده است و آن تربیت زیبایی شناسانه است که در دوره ابتدایی اهمیت وافری دارد (فولادی و سعادتمند،.1394 )پژوهش حاضر درصدد این است که اهمیت برنامه درسی مبتنی بر رویکرد زیبایی شناسی و هنر را مشخص نماید بدین منظور ابتدا تاریخچه و مفهوم زیبایی شناسی را مورد بررسی قرار می دهد سپس زیبایی شناسی و تعلیم و تربیت و برنامه درسی، نظریات متفکران در حوزه زیبایی شناسی، اهداف تعلیم و تربیت زیبایی شناسی، جایگاه زیبایی شناسی و هنر در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اصول آفرینش تجربه زیبایی شناسی در فرایند تعلیم و تربیت، رویکردهای تربیت زیبایی شناسی، تربیت هنری و زیبایی شناسی در نظام آموزش و پرورش ایران و در نهایت برنامه درسی مبتنی بر زیبایی شناسی بررسی می گردد. در این پژوهش از روش توصیفی و برای گراوری داده ها از منابع اطلاعاتی مختلف استفاده شده است.

نویسندگان

فریبا حقیقی

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز

حسین بقایی

عضو هییت علمی گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کلیبر