بررسی عوامل کمبود توجه دانش آموزان به فرآیند تدریس
محل انتشار: نخستین کنفرانس ملی علوم شناخت و تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 216
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CCSED01_082
تاریخ نمایه سازی: 23 دی 1399
چکیده مقاله:
عوامل مؤثّر در بی توجّهی دانش آموزان به مطالب درسی از موضوعاتی است که همواره مورد توجّه پدران و مادران،معلّمان و دستاندرکاران بهویژه اولیای تعلیم و تربیت بوده است. این پژوهش در صدد آن است که، ما را به سمت عوامل دخیل در بی توجهی دانش آموزان به فرایند آموزش هدایت نموده و سعی در کاهش و کنترل این عوامل، نماید. جهت نیل به این هدف، پژوهشگر با حضور در دو مدرسه، به تهیه ی پرسشنامه، اقدام و با توزیع و تحلیل نظرات دانش آموزان، به این نتیجه رسید که از نظر دانش آموزان، نامساعد بودن شرایط شخصی آنها، یعنی شرایط جسمی و روحی هر فرد، اولین دلیل در کاهش توجه و خواهد بود. عوامل موجود در محیط کلاس، مسائل مربوط به معلم، اعم از روش تدریس وی و استفاده یا عدم استفاده ی ایشان از وسایل کمک آموزشی و در نهایت، عامل محتوا که همان کتاب درسی است، مراتب بعدی از عوامل کاهش توجه، از نظر دانش آموزان را، به خود اختصاص داده است.
نویسندگان
مریم گیلانی
کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم وتربیت- دانشگاه تهران