مریم گیلانی - کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم وتربیت- دانشگاه تهران

عوامل مؤثّر در بی توجّهی دانش آموزان به مطالب درسی از موضوعاتی است که همواره مورد توجّه پدران و مادران،معلّمان و دستاندرکاران بهویژه اولیای تعلیم و تربیت بوده است. این پژوهش در صدد آن است که، ما را به سمت عوامل دخیل در بی توجهی دانش آموزان به فرایند آموزش هدایت نموده و سعی در کاهش و کنترل این عوامل، نماید. جهت نیل به این هدف، پژوهشگر با حضور در دو مدرسه، به تهیه ی پرسشنامه، اقدام و با توزیع و تحلیل نظرات دانش آموزان، به این نتیجه رسید که از نظر دانش آموزان، نامساعد بودن شرایط شخصی آنها، یعنی شرایط جسمی و روحی هر فرد، اولین دلیل در کاهش توجه و خواهد بود. عوامل موجود در محیط کلاس، مسائل مربوط به معلم، اعم از روش تدریس وی و استفاده یا عدم استفاده ی ایشان از وسایل کمک آموزشی و در نهایت، عامل محتوا که همان کتاب درسی است، مراتب بعدی از عوامل کاهش توجه، از نظر دانش آموزان را، به خود اختصاص داده است.

معلم، دانش آموز، تدریس، توجه.