فاطمه راه پیما

مقدمه: خانواده، مدرسه، اجتماع، رادیو، تلویزیون، کتاب و...از عوامل سازنده شخصیت کودک هستند. کتاب یکی از مهمترین و ارزشمندترین ابزارهای موثر دررشد و تکامل کودک در زمینه های گوناگون (ذهنی، عاطفی، اخلاقی) محسوب میشود. کتابهای مناسب که باعث ارتقای شخصیت کودک در جهت یک انسان کامل میشوند، دارای یک یا چند مولفه درمانی و آموزشی اند. این کتابها از منظر تاثیر بر مخاطب به پنج دسته کتابهایی که کودک شاد، معنوی، خلاق، اجتماعی و موفق تربیت میکنند تقسیم می شوند.روش شناسی: بنابراین پژوهش حاضر، به بررسی17 کتاب برگزیده کودک و نوجوان در سالهای 1300-1390 و تحلیلی روانشناختی آنها بر اساس نظریه تاثیر بر مخاطب به روش تحلیل محتوای کیفی قیاسی پرداخته است. داده ها به روش اسنادی جمع آوری و برای انتخاب نمونه پژوهش از شیوه نمونه گیری هدفمند استفاده شده است.یافته ها: بر اساس بررسیهای انجامشده در نمونه های آماری مولفه های آموزشی و درمانی نظیر تقویت اراده، تلاش و... در قالب داستان به چشم میخورد و با توجه به این که داستانها نقش مهمی در تکوین شخصیت و القای ارزشهای اخلاقی به طور غیرمستقیم به کودکان را دارا می باشند؛ کتابهای جامعه آماری از داستان در این امر به شیوه های گوناگون بهره جستند.بحث و نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاکی از این حقیقت است که کتابها به ویژه کتابهای داستانی در تکوین شخصیت کودک و القای ارزشهای اخلاقی به شیوه غیرمستقیم نقش مهمی دارند و میتوانند با گنجاندن مولفه های آموزشی و درمانی گوناگون در خود، کودکان را با دنیای واقعی پیوند دهند و به سوی ارزشهای اجتماعی و انسانی رهنمون کنند.

کتابهای برگزیده کودک و نوجوان، مولفه های آموزشی و درمانی، نظریه تاثیربرمخاطب، کتاب درمانی، ادبیات کودک و نوجوان