تکتم فرقانی - فوق لیسانس جامعه شناسی، مرکز بهداشت فریمان، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، ایران
طاهره حسن زاده - فوق لیسانس آمار زیستی، اداره آمار، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، ایران
شبنم نصیرایی - لیسانس بهداشت عمومی، معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، ایران
سارا محسنی - لیسانس بهداشت عمومی، مرکز بهداشت فریمان ، دانشگاه علوم پزشکی مشهد ، ایران
نفیسه نصری چکودر - لیسانس بهداشت عمومی، مرکز بهداشت فریمان ، دانشگاه علوم پزشکی مشهد ، ایران
بتول مستغنی - لیسانس بهداشت عمومی، مرکز بهداشت فریمان ، دانشگاه علوم پزشکی مشهد ، ایران

عزت نفس قضاوتی است که فرد در مورد ارزش خود دارد با توجه به اینکه عزت نفس پایین در دانش آموزان می تواند سبب افت تحصیلی ، احساس تنهایی و رفتارهای پرخطر در آنان گردد . این طرح با هدف تاثیر عوامل دموگرافیک بر عزت نفس دانش آموزان دختر شهرستان فریمان انجام شد.در این بررسی توصیفی -مقطعی 252 دانش آموز دختر متوسطه 1 شهرستان فریمان به روش نمونه گیری طبقه ای چندمرحله ای انتخاب شدند جمع آوری اطلاعات از طریق بررسی های آنتروپومتریک و پرسشنامه کوپراسمیت صورت پذیرفت. اطلاعات بوسیله نرم افزار SPSS و آزمونهای آماری ANOVA و آزمون ضریب همبستگی مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. میانگین نمره عزت نفس دانش آموزان 9 / 28 میاشد که 6 / 45 % پایین تر و 4 / 54 % بالاتر از میانگین قرار داشتند. در بین حیطه های مختلف ، کمترین نمره مربوط به عزت نفس تحصیلی) 35/ 55 % ( و بیشترین نمره مربوط به عزت نفس خانوادگی 16/ 61 % می باشد و همبستگی مثبت معنی داری بین تمام حیطه های عزت نفس با یکدیگر مشاهده گردید. ارتباطی معناداری بین عزت نفس با شغل پدر و مادر ، تحصیلات پدر ، محل سکونت ، بعد خانوار ، رتبه تولد ، وضعیت بدنی دانش آموز مشاهده نشد . اما بین عزت نفس دانش آموزان با میزان تحصیلات مادر 04/ 0< P ارتباط معنی داری مشاهده گردید همچنین بیش از 78 % از دانش آموزان ترجیح می دهند از خانواده و مربیان خود اطلاعات در زمینه بلوغ کسب نمایند. با توجه به وجود ارتباط معنادار بین عزت نفس دانش اموزان و سطح تحصیلات مادر و همچنین ترجیح دانش اموزان به کسب اطلاعات از خانواده و مربیان ،لزوم توجه بیشتر به افزایش اطلاعات والدین و مربیان بخصوص مادران در زمینه مسائل مختلف دوران بلوغ و مشکلات آن ضرورت می یابد .

عزت نفس ، دانش آموزان دختر ، کوپراسمیت