جواد سلمانیان - دانشجوی دکترای تخصصی مهندسی کامپیوتر- نرم افزار
محمد گودرزی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی
سمیه ارمندپیشه - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
مرجان سلمانیان - کارشناسی مهندسی برق(الکترونیک) از دانشگاه ازاد واحد اسلامی کرج

انسانها ناگزیرند برای رویارویی و مواجهه با مسایل روز افزون و جدید سازمانی و حل آنها همواره خود را با داتش و فناوری های جدید مجهز نمایند.بنابراین ممکن است در مقطعی از زمان دانش و مهارت لازم برای مواجهه با پدیده ها ی سازمانی برخوردار باشند.ولی تغییرات و و تحولات محسوس و شتابزده علمی به سرعت دانش و مهارت آنها را منسوخ نموده و نیاز به باسازی و نوسازی دانش و تجربیات آنها برای سازگاری باتغییرات جدید به شدن نیازمند و محسوس است.سازمان ها از جمله آموزش و پرورش برای کسب مزیت رقابتی و همراه ی با تغییرات و تاثیرات پیرامون چاره ای جز عطف توجه به منابع انسانی خود ندارند.بسیاری نقش و مفهوم فناوری اطلاعات را با مهندسی کامپیوتر و کارشناسان انفروماتیک ادغام می کنند.این در حالی است که اینها ابزارها و تحهیزات و زیرساختهای فن آوری اطلاعات می باشند،نه تمامی آنچه که فناوری اطلاعات عرضه می نماید.در سالهای اخیر یکی از ویژگی های سازمانهای زیر مجموعه وزارت آموش و پرورش رقابت با یکدیگر بوده است.که در این بین علم آی تی (فناوری اطلاعات)نقش بسزایی در ایجاد رقابت سالم میان پرسنل ادارات و میان روسای ادارات ایفا میکند.و این رقابت سالم باعث هم افزایی و در نهایت ارتقا و بهبود دانش سازمانی می گردد.از انجایی که محیط اطراف سازمان های مرتبط با آموزش و پرورش مانند مدارس بطور مداوم در حال تغییر فرآیندها و سبک های آموزشی است.پس مدارس و ادارات کل آموزش و پرورش باید در محیطی کاملا پویا و بسیار پیچیده رفتار نمایند و کار کنند.پس میتوان نتیجه گرفت فن آوری اطلاعات بر تمامی اجزای سازمان و حتی وزارت آموزش و پرورش تاثیر میگذارد.خصوصاً در این اوضاع و شرایط کرونایی که نقش علم آی تی به مراتب سنگین ترو حساس تر شده و خواهد شد.مورد مطالعه این تحقیق مدارس شهرستان طالقان استان البرز می باشد.

فناوری اطلاعات،چابک سازی،طالقان،کرونا زده،آموزش و پرورش