فاطمه زهرا محمدپور - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش مدیریت برنامه ریزی آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی(ره) ، شهر ری
داوود عبدالهی - دکترای تخصصی برنامه ریزی آموزشی ، عضو هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره) ، شهر ری .

زمینه و هدف : هدف از انجام این تحقیق ، بررسی اثرات روش های تدریس نوین در روند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است . و معرفی برخی از روش های نوین در آموزش به منظور آشنا ساختن هر چه بیشتر معلمان و روش کارآن ها در محیط آموزشی و کیفیت بخشی در دوره ابتدایی میباشد.که با این روش کمک به توسعه مهارت های تفکر و یادگیری در دانش آموزان است . که به صورت مستقیم و غیر مستقیم به یادگیری دانش آموزان ارتباط دارد و میتواند نقش هدایت کننده ایی داشته باشد. مواد و روش تحقیق : روش مطالعه در این تحقیق به صورت مطالعه کتابخانه ای بوده است .برای این منظور از مطالب موجود در مقاله ، تحقیق های چاپ شده و همچنین مطالب دیجیتالی استفاده شده است. یافته ها و نتایج : یکی از هدف های آموزش و پرورش کنونی این است که فراگیران را یاری کند تا بتوانند از دانش خویش به طور موثر استفاده کنند.فراگیران باید به دانش و مهارت های فراگیری مجهز باشند تا هیچگاه در تنگنا قرار نگیرند .هیچ یک از روش های تدریس فی نفسه خوب یا بد نیست بلکه نحوه و شرایط استفاده از آنها است که باعث قوت و ضعفشان میشوند . بنابراین معلم باید با توجه به هدف های آموزشی و محتوای تدریس و نیازها و علایق دانش آموزان و... مناسب ترین شیوه را برای یک تدریس مطلوب انتخاب کند . با توجه به پژوهش های انجام شده تنها نیمی از معلمین اطلاعات محدودی از روش های فعال تدریس دارند که این میتواند به دلیل انگیزه و نگرش منفی معلمان نسبت به وسایل کمک آموزشی و دیگر اینکه چون با وسایل آموزشی کار نکرده اند و اطلاعات محدودی هم دارند.

روش تدریس نوین – پیشرفت تحصیلی