اصغر خلیفه زاده اصفهانی - عضو هییت علمی گروه پرستاری مراقبتهای ویژه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
زهرا معینی - دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
جعفر گلشاهی - عضو هییت علمی گروه قلب دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

خلاصه هدف. این پژوهش با هدف مقایسه آموزش به روش سخنرانی و الکترونیک بر عملکرد پرستاران بخش مراقبت­های ویژه در زمینه داروهای قلبی­عروقی انجام شد. زمینه. عصر حاضر به دوران اطلاع ­رسانی و رایانه شهرت یافته و نهاد آموزشی را دستخوش تغییرات اساسی کرده است. با توجه به اینکه فرآیند پیچیـده یادگیـری را نبایـد صرفـا به فضـای کلاس محـدود نمـود، لذا ممکن است با بهـره­گیری از آمـوزش الکترونیک بتـوان بـه برخـی موانـع آمـوزش سـنتی برای پرستاران فائـق آمـد. روش کار. تحقیق حاضر یک مطالعه نیمه­تجربی است. براساس نمونه­گیری طبقه­ای، 70 پرستار بخش­های مراقبت ویژه بیمارستان­های تامین اجتماعی استان اصفهان درسال 1396 انتخاب شدند. این افراد پس ازاعلام موافقت به مطالعه وارد شدند. پرستاران بر اساس تخصیص تصادفی ساده به 35 نفر درگروه سخنرانی و 35 نفر درگروه الکترونیک تقسیم شدند. قبل و بعد ازمداخله، عملکرد پرستاران دو گروه توسط پرسشنامه کاربرد داروهای قلبی­عروقی بررسی و تاثیر دو روش آموزش سخنرانی و الکترونیک بر نمرات عملکرد پرستاران بررسی شد. یافته­ ها. براساس مقایسه میانگین نمرات قبل و بعد و همچنین مقایسه دو گروه، هر دو روش آموزش سخنرانی و آموزش الکترونیک تاثیر معنی­داری بر عملکرد دارویی پرستاران داشت (0001/0P≤)، اما تفاوت آماری معنی­داری بین دو گروه آموزش مشاهده نشد. نتیجه­ گیری. روش آموزش الکترونیکی می­تواند جایگزینی در آموزش و بازآموزی مباحث داروشناسی برای پرستاران باشد.  

Lecture training, E-learning, performance, Intensive care unit, Cardiovascular medication, آموزش به روش سخنرانی, آموزش به روش الکترونیک, عملکرد, بخش مراقبت ویژه, داروهای قلبی‌عروقی