رقیه طاووسی سیمکانی - دکتری جامعه شناسی، دانشگاه فرهنگیان، ایران
پری فهندژ سعدی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان شیراز

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتاب فارسی خوانداری دوره دوم ابتدایی 99 - 98 براساس شاخص خوانایی فرای انجام شده است. روش تحقیق تحلیل محتوا از روش های توصیفی می باشد. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کل کلمات و جملات کتاب فارسی خوانداری دوره دوم ابتدایی می باشد و نمونه ی آماری آن شامل سه نمونه متن یکصد کلمه ای از بخش های ابتدایی، وسط و انتهای کتاب می باشدکه به صورت تصادفی انتخاب شده است.روایی و پایایی پژوهش نیز بررسی گردید و نمونه های پژوهش دارای روایی و پایایی می باشند. یافته های پژوهش نمایان ساخت که اصل ساده به دشواری در تنظیم محتوای مطالب کتاب چهارم ابتدایی تا حدودی رعایت نشده است و همچنین محتوای کتاب از نظر سطح خوانایی با پایه چهارم تناسب ندارد. در پایه پنجم اصل ساده بهدشواری در تنظیم محتوای مطالب کتاب تا حدودی رعایت نشده است و همچنین محتوای کتاب از نظر سطح خوانایی با کلاس پنجم تناسب ندارد. و در پایه ششم نیز اصل ساده به دشواری در تنظیم محتوای مطالب کتاب رعایت نشده است و همچنین محتوای کتاب از نظر سطح خوانایی با کلاس ششم تناسب ندارد و بالاتر از سطح سنی این پایه می باشد و برای دانش آموزان دشوار است.

تحلیل محتوا، شاخص خوانایی فرای، کتاب فارسی خوانداری دوره دوم ابتدایی.