CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

رابطه بین ادراک حمایت عاطفی معلم و تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان آمل

عنوان مقاله: رابطه بین ادراک حمایت عاطفی معلم و تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان آمل
شناسه ملی مقاله: NERA05_078
منتشر شده در پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:

مرضیه آرذا - دانشجوی کارشناسی ارشد موسسه آموزش عالی پردیسان،کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی؛ آموزگار پایه ششم شهرستان آمل
محمدجواد رنجبر - مدیرگروه روانشناسی موسسه آموزش عالی پردیسان دکترای روانشناسی؛مدیرگروه روانشناسی موسسه پردیسان
سلیمان یحیی زاده جلودار - استادیار گروه پژوهشی آموزش و اشتغال زنان دانشگاه مازندران دکترای روانشناسی ؛ استادیار گروه پژوهشی آموزش و اشتغال زنان دانشگاه مازندران

خلاصه مقاله:
هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین حمایت عاطفی معلم و تاب آوری تحصیلی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر و پسر متوسطه اول دبیرستان های شهرستان آمل تشکیل می دادند که از این جامعه، 150 نفر انتخاب شدند شیوه نمونه گیری به گونه تصادفی ساده انجام گرفت. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه حمایت عاطفی معلم )ساکیز(، پرسشنامه تابآوری تحصیلی ساموئلز بودند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون، رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که تاب آوری تحصیلی دانش آموزان به گونه مستقیم از راه ادراک حمایت عاطفی معلم قابل پیش بینی است. در مجموع با توجه به این پژوهش به معلمان توصیه می شود حمایت از دانش آموزان را سرلوحه کار خود قرار دهند تا دانش آموزان در فعالیت های تحصیلی تاب آوری بیشتری را از خود نشان دهند.

کلمات کلیدی:
حمایت عاطفی معلم، تاب آوری تحصیلی، دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1152709/