زهره سربندی فراهانی - مجتمع آموزشی مجتهده بانوامین(رها)، معلم علوم پایه پنجم و معاون آموزشی

یکی از راه های آموزش مفاهیم جدید به دانش آموز با درگیر کردن او برای حل یک مساله، شیوه کاوشگری است که در طراحی این طرح درس از آن استفاده شده است تا دانش آموز با حل مساله و رفع چالش ساختگی در کلاس درس به مفاهیم مورد انتظار معلم دست یابد. به دلیل ویژگیهای خاص این شیوه، مهمترین اثری که دارد عمق بخشیدن به مفاهیم آموخته شده توسط دانش آموز می باشد این ایده در دو سال پیگیری شد در سال اول نتایج خوبی داشت از جمله فعال شدن کلاس و درگیرشدن چشمگیر دانش آموزان با موضوع. اما در سال دوم به دلیل شیوع کرونا این طرح اجرایی نشد. اما به نظر می رسد در صورت اجرا، به دلیل رفع اشکالات سال اول، نتایج مطلوب تری نسبت به سال اول حاصل می شد.

کاوشگری، سطح شیبدار، علوم پایه پنجم