زهرا مباشری - مدرسه شهیددلفان کریمی دانشجوی کارشناسی ارشد،علوم تربیتی، برنامه ریزی درسی
اعظم مارگیریان - دانشجوی کارشناسی ارشد،علوم تربیتی، برنامه ریزی درسی دبستان بوعلی سینا
صفورا حسین پور - دانشجوی کارشناسی ارشد،علوم تربیتی، برنامه ریزی درسی دبستان غیردولتی حضرت رقیه(س)

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش آموزش مجازی در یادگیری خلاق دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان ابتدایی(پایه پنجم) غرب استان مازندران می باشد.حجم نمونه آن براساس جدول کرجسی – مورگان 150نفراز جامعه آماری با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعیین شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته 38 سؤالی درمقیاس پنج درجه ای لیکرت بوده است.روایی پرسشنامه توسط خبرگان آموزشی تأیید شد و پایایی پرسشنامه از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ 0/93 برآورد شد. .تجزیه و تحلیل با استفاده از نرم افزار آماری SPSS صورت گرفت.و با استفاده از آزمون آماری فریدمن اولویت بندی شد نتایج نشان داد که آموزش ترکیبی( حضوری و انلاین) یعنی مولفه یادگیری مبتنی برکامپیوتر، دارای بیشترین نقش بر یادگیری خلاق است همچنین معلمان نگرش مثبتی در مورد نقش آموزشهای مجازی در یادگیری خلاق دارند.

آموزش مجازی، یادگیری مبتنی برکامپیوتر، یادگیری خلاق، معلمان ابتدایی.