معصومه همتی زاده - دبیر آموزش و پرورش استان ایلام شهرستان ایلام، هنرستان عفاف،ارشد مهندسی نرم افزار کامپیوتر
آرزو موسوی - دبیر آموزش و پرورش استان ایلام شهرستان ایلام، هنرستان فاطمیه،ارشد مهندسی نرم افزار کامپیوتر
زینب داودی - دبیر آموزش و پرورش استان ایلام شهرستان ایلام، هنرستان عفاف،ارشد مهندسی نرم افزار کامپیوتر

در دنیای امروز دانایی یکی از محورها و شاخص های اصلی پیشرفت و تعالی هر جامعه محسوب شده و یک از فاکتورهای توسعه به شمار می رود.فرایند درس پژوهی چرخه ای است که امروزه در دنیا از استقبال ویژه ای برخوردار است پژوهش عامل مهمی در تولید دانش و در حقیقت راهی برای جستجوی آگاهی است . جهت سهولت یاد گیری و درک بهتر مفاهیم و رشد تاثیرگذاراز فرایند پژوهش همراه با آموزش استفاده گردد آموزش و پرورش باید از نظامی پویا برخوردار باشدبه طوریکه علم و پژوهش در آن نهادینه شده و پژوهش دانش آموزان جایگاه موقعیت واقعی خود را در نظام آموزشی بازیابد. اگر چنین شود حس کنجکاوی و اشتیاق به تحقیق در آنان تقویت می گردد و استعدادهای بالقوه به بالفعل تبدیل می گردد .دراین مقاله تلاش شده است موانع و جایگاه پژوهش در مدارس بررسی شود وبه این پرسش پاسخ داده شود که چایگاه پژوهش و کاستی های تفکر پژوهشی در مدارس به عنوان بخشی از نظام آموزشی کشور چگونه است؟

پژوهش محور، آموزش، ، مدارس