لیلا طالبی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین
مجتبی امیریمجد - دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر

سازگاری روان‌شناختی فرایند پیچیده‌ای است که هدفش کنار آمدن با تغییرات گسترده در محیط جدید است. هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی سازگاری روان‌شناختی نوجوانان مهاجر بر اساس مهارت­های مقابـله­ای، فاصلۀ اجتـماعی و سـازگاری اجتماعی ـ فرهنـگی بـود. پژوهش حاضر توصیفی ـ هم­بستگی بود. 96 نفر از نوجوانان 12 تا 18 سال (48 دختر و 48 پسر) مشغول به تحصیل در مدرسۀ بی ویو در سال 2014 میلادی در شهر اونتاریو کانادا در این پژوهش شرکت کردند. برای جمع­آوری داده‌ها از پرسش­نامۀ سنجش سازگاری، مقیاس فاصلۀ اجتماعی، پرسش­نامۀ سازگاری اجتماعی ـ فرهنگی، و پرسش‌نامۀ مهارت‌های مقابله­ای استفاده شد. برای تحلیل داده‌های پژوهش از آزمون تحلیل رگرسیون چندمتغیری و ضریب هم­بستگی پیرسون استفاده شد. یافته­های به­دست آمده در این پژوهش نشان­دهندۀ آن است که مهارت­های مقابله­ای و فاصلۀ اجتماعی با نقش میانجیگری سازگاری اجتماعی ـ فرهنگی با سازگاری روان­شناختی نوجوانان مهاجر، رابطۀ مثبت دارد و مهارت مقابله­ای مسئله­مدار و فاصلۀ اجتماعی، با در نظر گرفتن میزان سازگاری اجتماعی ـ فرهنگی مهاجران می­تواند میزان سازگاری روان­شناختی را در نوجوانان مهاجر پیش­بینی کند. می‌توان نتیجه‌گیری کرد که نوجوانانی که از مهارت­های مقابله­ای بیشتری برخوردارند، ادراکشان از فاصلۀ اجتماعی بین کشور مبدأ و مقصد کمتر است و سازگاری اجتماعی ـ فرهنگی بیشتری داشته­اند و در کشور مقصد سازگاری بیشتری خواهند داشت.

مهارت‌های مقابله‌ای, فاصلۀ اجتماعی, سازگاری اجتماعی ـ فرهنگی, سازگاری روان‌شناختی, نوجوانان مهاجر