مدلیابی روابط ساختاری اعتیاد به اینترنت براساس کارکردهای اجرایی و مشکلات بین فردی: نقش واسطهای ناگویی هیجانی
عنوان مقاله: مدلیابی روابط ساختاری اعتیاد به اینترنت براساس کارکردهای اجرایی و مشکلات بین فردی: نقش واسطهای ناگویی هیجانی
شناسه ملی مقاله: JR_SHPP-7-3_012
منتشر شده در در سال 1399
شناسه ملی مقاله: JR_SHPP-7-3_012
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
معصومه محبی - Ph.D Student in Educational Psychology, Department of Educational Psychology, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
حسن اسدزاده - Associate Professor, Department of Educational Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
نورعلی فرخی - Associate Professor, Department of Evaluting and Measuring, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
خلاصه مقاله:
معصومه محبی - Ph.D Student in Educational Psychology, Department of Educational Psychology, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
حسن اسدزاده - Associate Professor, Department of Educational Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
نورعلی فرخی - Associate Professor, Department of Evaluting and Measuring, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
مقدمه:اعتیاد به اینترنت نوعی اختلال کنترل تکانه است که به استفاده بیش از حد از اینترنت اطلاق میشود و میتواند سایر فعالیتهای اجتماعی فرد را تحت تأثیر قرار دهد.
هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین روابط ساختاری کارکردهای اجرایی، مشکلات بین فردی با اعتیاد به اینترنت با میانجیگری ناگویی هیجانی انجام شد.
روش: روش پژوهش توصیفی- همبستگی مبتنی بر روش مدلیابی معادلات ساختاری رگرسیونی بود. به منظور دستیابی به این هدف از بین تمامی دانشآموزان دختر پایه هفتم مناطق ۱، ۷ و ۸ شهر تهران در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷، تعداد ۲۶۰ نفر بهصورت تصادفی خوشهای به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه کارکردهای اجرایی نجاتی (۱۳۹۲)، مشکلات بین فردی بارخام، هاردی و استارتاپ (۱۹۸۸)، پرسشنامه ناگویی هیجانی تورنتو بگبی، پارکر و تیلور (۱۹۹۴) و مقیاس اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ (۱۹۹۶) پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روش آماری معادلات ساختاری استفاده شد. همچنین تمامی تحلیلها با استفاده از نرمافزارهای ۲۴ spss و ۲۳ amos انجام شد.
یافتهها: نتایج نشان داد که بین مشکلات بین فردی با اعتیاد به اینترنت اثر مستقیم و منفی معنادار و بین کارکردهای اجرایی با اعتیاد به اینترنت اثر مستقیم و مثبت معناداری وجود داشت (P<۰/۰۰۱). ناگویی هیجانی بر اعتیاد به اینترنت در دانشآموزان اثر مستقیم و مثبت معناداری داشت (P<۰/۰۰۱) و همچنین ناگویی هیجانی در رابطه بین کارکردهای اجرایی و مشکلات بین فردی با اعتیاد به اینترنت نقش میانجی داشت (P<۰/۰۰۱).
نتیجهگیری: براساس یافتههای پژوهش میتوان نتیجهگیری کرد که مدل پژوهش حاضر از نظر آماری شاخصهای برازش قابل قبولی داشت.
کلمات کلیدی: Addiction psychiatry, Function activator, International health problems, Alexithymia, کارکردهای اجرایی, مشکلات بین فردی, ناگویی هیجانی, اعتیاد به اینترنت
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1154440/