حسین امیدی رشت آبادی
سیاوش خداپرست
نوین قربانژاد

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش فرهنگی و هوش سازمانی بر روی عملکرد شغلی دبیران تربیت بدنی شهرستان رشت انجام شده است. از نظر هدف، جزء تحقیقات کاربردی محسوب شده و از نظر روش تحقیق نیز یک تحقیق توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری متشکل از دبیران تربیت بدنی شهر رشت بوده که تعداد آن ها 212 نفر است. که بر اساس جدول مورگان حجم نمونه برابر با 136 نفر انتخاب شده است. سپس چند مدرسه بهصورت تصادفی انتخاب و پرسشنامه ها در آنجا توزیع گردید. برای سنجش هر کدام از این متغیرها از پرسشنامه استفاده شد. پرسشنامه هوش فرهنگی، توسط ارلی و آنگ طراحی گردیده است. این پرسشنامه، هوش فرهنگی افراد را بر حسب چهار مؤلفه فراشناختی (استراتژی فرهنگی)، شناخت (دانش) فرهنگی انگیزش و رفتار فرهنگی اندازه گیری می کند، در بخش دوم از پرسشنامه استاندارد هوش سازمانی کارل آلبرخت استفاده شد. این پرسشنامه دارای هفت بعد چشم انداز استراتژیک، سرنوشت مشترک، میل به تغییر، اتحاد و توافق، روحیه، کاربرد دانش و فشار عملکرد است. در بخش عملکرد شغلی دبیران تربیت بدنی از پرسشنامه عملکرد شغلی دبیران تربیت بدنی همتی نژاد (1388) استفاده شد. برای بررسی روایی پرسشنامه از روش اعتبار صوری استفاده گردید. برای محاسبه پایایی نیز ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و شاخص های مرکزی و پراکندگی و آمار استنباطی نظیر آزمون همبستگی اسپیرمن و رگرسیون گام به گام استفاده گردید. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPSS/22 تجزیه و تحلیل شدند. بر اساس یافته های این مطالعه ارتباط معنادار و مثبتی بین متغییرهای هوش فرهنگی و زیرمولفه هایش با عملکرد شغلی دبیران تربیت بدنی شهرستان رشت وجود دارد. همچنین ارتباط معنادار و مثبتی بین متغییرهای هوش سازمانی و زیرمولفه هایش بر عملکرد شغلی دبیران تربیت بدنی شهرستان رشت وجود دارد. (p< 0/05). با توجه به نتایج تحقیق به مدیران و دبیران اداره آموزش و پرورش شهرستان رشت توصیه می شود که به درک جایگاه و مفهوم هوش سازمانی و هوش فرهنگی برسند و با حرکت به سمت آن، در راستای توسعه ارزش محور گام بردارند.

سرمایه فکری، سرمایه فرهنگی، عملکرد سازمانی، هوش فرهنگی، هوش سازمانی