محمدباقر میرزایی حصاریان - استادیار گروه آزفا دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره)
لیلا گل پور - استادیار گروه آزفا دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره)
امیررضا وکیلی فرد - دانشیار گروه آزفا دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره)

یکی از گامهای اساسی و ضروری در آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان (آزفا) جمع آوری و ثبت داده های خام زبانی و تهیه پیکره زبانی فارسی آموزان غیرایرانی و توصیف داده های آن با استفاده از نظریه های زبان شناسی است. پژوهش حاضر با هدف برداشتن گامی در راستای ایجاد پیکره زبانی فارسی آموزان غیر ایرانی انجام شده است. داده های خام زبانی پژوهش برای تهیه پیکره مورد نظر، برگرفته از آزمون نگارش پایان دوره فارسی آموزان چینی مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) (۹۰ فارسی آموز سطح فرومیانی و ۳۶ فارسی آموز سطح فرامیانی) است و برچسب گذاری نحوی بر پایه دستور مقوله و میزان و توصیف باطنی از دستور زبان فارسی و به صورت دستی انجام شده است. تعداد ده برچسب دستوری شامل جمله، بند؛ بند مرتبه بندی شده و بند واژگون مرتبه؛ بند خودایستا و بند ناخودایستا، گروه فعلی، گروه اسمی(متمم و مسند اليه) و گروه قدی در نوشتار فارسی آموزان ثبت شده است. پیکره تهیه شده مجموعا از ۱۲۶ متن نوشتاری شامل ۲۱۲ پاراگراف و ۲۹۸۵۷ واژه ، ۳۱۷۵ جمله، ۴۹۱۲ بند، ۱۹۳۶۹ گروه شامل ۴۹۱۲ گروه فعلی، ۸۷۶۰ گروه اسمی و ۴۹۱۲ گروه قیدی شامل ادات و گروه های حرف اضافه ای تشکیل شده است. پژوهش همچنین کارایی دستور توصیفی باطنی را که مبتنی بر دستور مقوله و میزان است، در برچسب گذاری نحوی نوشتار فارسی آموزان چینی تایید می کند.

پیکره زبانی، دستور مقوله و میزان، نوشتار، فارسی آموز چینی، فرومیاتی، فرامیانی.