رضا برزویی - استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران
محمد کریمی - دانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران

انسان، همواره کوشیده است تا تجارب و یافته های خود را به نسلهای آینده انتقال دهد و برای ثبت و باز خوانی این یافته ها نیازمند یادگیری مهارت های نوشتن و خواندن میباشد. مهارت خواندن یعنی؛ پرورش سواد بصری همراه با رشد سواد شنیداری. مهارتی که در آن خواننده می کوشد پیام نویسنده را دریابد. روش انجام این پژوهش، میدانی و تحلیلی میباشد. پژوهشگران با تکیه بر تجارب خود و تدریس در کلاس درس، روش هایی برای خواندن پیشنهاد نموده اند که با آموزش این روشها به هدفمان که همان درک بهتر و نگاه تازه تر است، خواهیم رسید. عواملی مثل زبان اول (مادری)، ندانستن قواعد زبان دوم، عدم آشنایی با اصطلاحات و کنایات، مانعی برای درک ادبی و خوانش متون است. لذا بر آن شدیم تا ابتدا زبان آموزان را با ظرفیتها و قواعد زبان فارسی آشنا کنیم، سپس با طراحی راه کارهایی برای بهتر خواندن و تمرین و تکرار به کمک روش های ارائه شده، زبان آموزان به مهارت خواندن دست یابند و از پس نمادهای نوشتاری و چاپ شده پیامهای متن را دریافت کنند و مفاهیم را دوباره خلق نمایند.

آموزش، مهارت خواندن، متون ادبی، غیر فارسی زبانان.