محمد بهزادپور - استادیار و عضو هیات علمی گروه معماری دانشکده فنی و مهندسی، واحد هشتگرد، دانشگاه آزاد اسلامی، هشتگرد، البرز،ایران
هانیه امین پور - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه معماری، دانشگاه رجا قزوین، دانشکده فنی و مهندسی، قزوین، ایران.

ماهیت و ویژگیهای تفکر خلاق از دیرباز مورد توجه پژوهشگران بوده و از آنجا که شخصیت فرد از سنین کودکی شکل میگیرد، عمدتا تمرکز پژوهشگران در مورد خلاقیت مرتبط با این مقطع سنی است. اختلال بیشفعالی یکی از شایعترین اختلالات ذهنی در دروران کودکی است. این بیماری معمولا در دوران کودکی تشخیص داده میشود و اغلب تا دوران بزرگسالی ادامه مییابد. در کودکان مبتلا به بیش فعالی، به علت تمرکز پایین، افت تحصیلی شایع است. پژوهشها حاکی از این است که محیط اطراف کودک نقش مهمی بر سلامت جسمانی، روانی و شکوفایی خلاقیت کودک بازی میکنند. در مطالعه حاضر که بر پایه مطالعات اسنادی و کتابخانه ای استوار است؛ تاثیر روانشناسی محیط و طراحی معماری در مفاهیم خلاقیت و محیطهای ساخته شده بر پرورش خلاقیت کودکان، در جهت رسیدن به تفسیر و یافتن چهارچوبی برای ارزیابی ویژگیهای محیطی مؤثر بر خلاقیت کودک، مورد بررسی قرار گرفته است. لذا روش تحقیق پژوهش حاضر تحلیلی-توصیفی میباشد که در این راستا ابتدا بر اساس عوامل مؤثر بر خلاقیت کودکان مبتلا به بیشفعالی و ویژگیهای محیطی شکلدهنده این عوامل تحلیل شد. از نتایج بدست آمده از این پژوهش میتوان به این موضوع اشاره کرد که اگر محیط به گونهای طراحی شود، که در آن اصول روانشناسیمحیط در رابطه با خصوصیات جسمانی و روانی کودکان رعایت شود میتواند بستر مناسبی جهت شکوفایی کودکان بیشفعال فراهم آورد.

کودک، خلاقیت، بیش فعالی، کانون فرهنگی معماری، روانشناسی محیط.