دانش محتوایی تدریس پژوهش: چارچوبی برای تدوین کتب درسی روش تحقیق در علوم تربیتی و روانشناسی
عنوان مقاله: دانش محتوایی تدریس پژوهش: چارچوبی برای تدوین کتب درسی روش تحقیق در علوم تربیتی و روانشناسی
شناسه ملی مقاله: JR_JSAMT-23-45_007
منتشر شده در در سال 1398
شناسه ملی مقاله: JR_JSAMT-23-45_007
منتشر شده در در سال 1398
مشخصات نویسندگان مقاله:
مرتضی کرمی - دانشیار علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد
سمیه حاتمی کیا - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه فردوسی مشهد
رویا پورحاجی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه فردوسی مشهد
خلاصه مقاله:
مرتضی کرمی - دانشیار علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد
سمیه حاتمی کیا - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه فردوسی مشهد
رویا پورحاجی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه فردوسی مشهد
هدف از مطالعة حاضر، بررسی محتوای درس روش تحقیق وآمار در رشتة علوم تربیتی و روانشناسی است. بدینمنظور، در پژوهش حاضر از دانشگاههای معتبر که در نظام رتبهبندی سایماگو و شانگهای دارای رتبة برتر هستند، 22 دانشگاه انتخاب شده و طرح درس و کتابهای مورد استفاده در تدریس روش تحقیق در رشتة روانشناسی و علوم تربیتی، مورد تحلیل قرار گرفته است. روش تحقیق در این مطالعه تحلیل محتواست. جمعآوری اطلاعات با چکلیستی که بر اساس فهرست کتابها و طرح درس دانشگاهها در رشتة روانشناسی وعلوم تربیتی تنظیم شده بود انجام گرفته است. یافتهها حاکی از آن است که در فهرست کتابها و طرح درس دانشگاهها، اخلاق پژوهش، روانشناسی، به عنوان یک علم، و انواع روشهای آزمایشی، بیشترین سهم را به خود اختصاص داده است. با بررسی محتوای فهرست کتابها و طرح درس دانشگاههای معتبر جهان میتوان با توزیع موضوعی درس آمار و روش تحقیق، زمینهای برای یاری رساندن به استادان درخصوص شناسایی محتوای مناسب برای تألیف کتابهای متناسب و مورد نیاز جامعه در زمینة رشد و شکوفایی هرچه بیشتر این مقوله فراهم نمود.
کلمات کلیدی: تحلیل محتوا, روش تحقیق, طرح درس, کتابهای دانشگاهی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1168755/