مهسا نقوی - دانشجوی کارشناسی ارشدبرنامه ریزی درسی دانشگاه غیرانتفاعی شمس گنبدکاووس ایران
بی بی منیره قاضی - استاد یار،گروه علوم تربیتی،دانشگاه غیرانتفاعی شمس گنبد کاووس،ایران
مهلا آیازی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه غیرانتفاعی شمس گنبدکاووس ایران
لیلا سرخان - کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام خمینی گرگان ایران

هدف از پژوهش حاضر که از لحاظ نوع ، پژوهشی کتابخانه ای است ، بررسی نقش برنامه ریزی درسی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. در این پژوهش با استفاده از روش تحلیلی توصیفی و با بهره گیری از متون کتب و مقالات و با بهره گیری از تحقیقات سایر اندیشمندان حوزه تعلیم و تربیت برآنیم تا ضمن باز تعریف برنامه ریزی درسی و پیشرفت تحصیلی، نقش برنامه ریزی درسی در پیشرفت تحصیلی را مورد بررسی قرار داده و نقش معلمان را بعنوان مجریان برنامه های درسی تبیین نماییم و در همین راستا، پیشنهاداتی ارایه نماییم. در پایان این پژوهش نیز این نتیجه حاصل شده است که برنامه ریزی درسی مهمترین مولفه نظام آموزشی در هر کشوری محسوب می شود و نقش بی بدیلی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند که به همین دلیل، لازم است تا وزارت آموزش و پرورش ضمن دقت در امر برنامه ریزی درسی، از طریق برگزاری کارگاه ها و دوره های تخصصی ویژه معلمان و آشنایی هرچه بیشتر ایشان با ارتباط میان برنامه ریزی درسی و پیشرفت دانش آموزان، بستر را برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان فراهم نماید.

برنامه ریزی درسی ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان