مهری یاوری - عضو هیات علمی گروه آموزش پزشکی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
علی عمادزاده - استادیار گروه آموزش پزشکی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
محمد صادقی بیمرغ - کارشناسی ارشد آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد

نیازهاي انسان بسیار متنوع هستند اما شاید بتوان آن ها را در دو طبقه کلی، نیازهاي روانی و ماديجاي داد. به طورکلی می توان گفت: هرنوع فعالیت آگاهانه انسان درنهایت به سوي ارضاي نیازها هدایت می شود.اگر نیاز را فاصله بین وضعی تموجود و وضعیت مطلوب بدانیم نیاز سنجی فواصل را مشخص می کند تا آنها رااولویت بندي کند و در جهت رفع یا کاهش آنها برنامه ریزي صورت پذیرد (فتحی واجارگاه، 1392؛ گرانت واستنتون، 2001). نیازآموزشی عبارت است ازتغییرات مطلوبی که در فرد یا افراد یك سازمان ازنظردانش، مهارتیا رفتار باید بوجود آید تا فرد یا افراد مزبور بتوانند وظایف و مسسئولیت هاي مربوط به شغل خود را درحد مطلوب،قابل قبول و منطبق با استانداردهاي کاري، انجام داده و در صورت امکان زمینه هاي رشد و تعالی آنها را در ابعاد مختلفبه وجود آورد (فتحی واجارگاه، 1392). بررسی نیازهاي آموزشی فرآیند جمع آوري و تجزیه و تحلیل اطلاعاتی استکه براساس آن نیازهاي افراد، گروه ها، سازمان ها وجوامع مورد شناسایی قرارمی گیرد (اسماعیلی، 1390).نیازسنجی عبارت است از: فرایند گردآوري داده ها به منظور تصمیم گیري و رسیدن به هدف (کافمن و هرمان، 1991).