فاطمه رحمنی - کارشناسی ارشد فیزیک

گاهی اوقات دروسی كه درك مفاهيم آن از ديد معلمان و دانش آموزان دشوار است ، معمولاً نگرش مثبت نسبت به آنها وجود ندارد. گاهی اوقات دروس به علت كاربردي بودن، قابليت بالايی براي ارائه مفاهيم، باشبيه سازي و پويانمايی (انيميشن) رايانه اي دارند. در واقع بسياري از مفاهيم دروس را می توان با شبيه سازي رايانه اي به آسانی قابل ارائه كرد. و اين باعث افزايش سطح علاقه مندي و خلاقيت دانش آموزان به درس مربوطه می گردد. بنابراين بهره گيري از رايانه در كلاس درس موجب افزايش يادگيري و پيشرفت تحصيلی دانش آموزان می شود. يكی از بارزترين تأثيرات بهره گيري از رايانه، تعامل فراگيران با يكديگر و با معلم است اين امر كمک زيادي به آموزش و افزايش سطح معلومات علمی دانش آموزان خواهد كرد.بنده در اين طرح اقدام پژوهی سعيم بر اين بوده است كه در عصر اطلاعات و ارتباطات با جهانی شدن آموزش و تدريس همگام شوم. بنابراين در پی روشی براي تلفيق فناوري هاي نو در امر تدريس بودم. به دليل حساسيت هاي خاص كتاب و وجود مطالب مهم، تصميم گرفتم كه امسال اين روش را در كلاس خود انجام دهم. لازم به ذكر است اين روش البته با كمی تفاوت سال قبل در كلاس ها ي ديگر انجام شد كه نتيجه خوبی داشت. در انجام اين طرح مشكلات بسياري سر راهم بود كه با ترفندهاي مختلف آن ها را از سر راه خود برداشتم و جو مناسبی را در كلاس به وجود آوردم. مشكل عمده اي كه داشتم اين بود كه روش هاي تدريس سنتی بيشتر از هر روش ديگري مورد قبول همگان بود، درنتيجه می بايست روش سنتی را با فناوري هاي نو و از جمله IT و ICT ادغام می كردم. با در نظر گرفتن شرايط حاكم بر مدرسه محتاطانه عمل نمودم. دانش آموزان را بدون آن كه متوجه شوند آهسته آهسته درگير فناوري هاي نو از جمله IT كردم.

آموزش ، درس ، مدرسه ، علاقه مندي