لیلا طاهرخانی

نظر به اینکه درس املاء و به عبارت دیگر خواندن و نوشتن پایه ی کسب علم می باشد و دانش آموزی که در درس املاء ضعیف است عملاً در سایر دروس نیز حتی با وجود استعداد بالا قابلیت پیشرفت نخواهد داشت، زیرا دان آموزش که نتواند به سوالات سایر دروس به درستی پاسخ دهد و یا حتی سوالات را تشخیص دهد. در همه دروس دچار ضعف خواهد شد . به همین دلیل تصمیم گرفتم برای انجام پژوهش خود وضعیت یکی از دانش آموزان خودم را که دچار مشکلی بود بنام امیدرضا شهبازی را مورد بررسی قرار دهم. ادبیات فارسی می تواند در تمام علوم می باشد. اگر کسی بتواند خو بخواند و بنویسد، سایر دروس برای سهل و آسان خواهد بود. اما به دلیل کم سوادی و یا بطور کل با سوادی، برخی از دانش آموزان در نوشتن املای درست کلمات و یا حتی نوشتن کلمات معمولی نیز مشکل دارند. این افراد تمام نیروی خود را صرف نوشتن کرده و زمانی را برای فکر کردن باقی نمی گذارند و حتی در موقع خواندن مطالب نوشته شده دچار مشکل شده و این عمل باعث عدم درک مفاهیم گردیده، موج بی رغبتی آنها به ادامه ی تحصیل می گردد.