محمد نریمانی - دانشجوی کارشناسی آموزش عربی دانشگاه فرهنگیان واحد امام خمینی سلماس
امیررضا آقائی - دانشجوی کارشناسی آموزش عربی دانشگاه فرهنگیان واحد امام خمینی سلماس

تعلیم و تربیت به عنوان یکی از مفاهیم و نهادهای اساسی در هر فرهنگ مطرح می شود. فرهنگ کشور ما اسلامی است ولیتربیت و نهاد تربیت هنوز اسلامی نشده است. سند تحول بنیادی ن آموزش و پرورش با تعریف فلسفه تربیت رسمی و عمومیدر جمهوری اسلامی ایران و ارائه راهکارها ی اجرایی آن به دنبال اسلامی سازی نظام تعلیم و تربیت است. یقیناً در تدوینسندی که به دنبال نظام تربیتی اسلامی است، از بزرگان دین کمک گرفته شده است ما نیز در این مقاله می خواهیم به صورتاجمالی سند تحول را با سیری تربیتی یکی از بزرگان دین، امام رضا (ع)، مطابقت دهیم. می توانیم این پیشنهاد را بدهیم که اسنادبالادستی نهادهای دیگر کشور را نیزاز نظر مطابقت با فرهنگ اسلامی و سیره معصومین (ع) بررسی کنیم. باید نهادهای دولتیو اسناد این نهادها، اسلام ی شود تا بتوانیم به کشوری اسلامی تبدیل شده و در نهایت تمدن اسلامی را پایه ریزی کنیم و درحوزه هدف اجرایی سند تحول بنیادین این هدف را از منظر دیدگا ه امام رضا (ع) بررسی کردیم تا مطابقت آن با سیره تربیتیحضرت رضا را دریابیم و اصول سه گانه حیات طیبه از نظر امام رضا را شرح دادیم تا به اهمیت این هدف از دیدگاه ائمه اطهارپی ببریم و ویژگی های حیات طیبه و راه های رسیدن به آن را از منظر بیانات امام رئوف و قرآن کریم واکاوی کردیم.

تربیت ، تربیت اسلامی ، سند تحول بنیادین ، حیات طیبه ، امام رضا (ع)