عمار علی بازی

این پژوهش با هدف مقایسه تأثير تدریس زبان انگليسی با نرم افزار آموزشی و شيوه سنتی بر پيشرفت تحصيلی دانش آموزانانجام گرفت. تحقيق از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش شبه آزمایشی بود. جامعه آماری متشکل از کليه ی دانش آموزان پسردوره راهنمایی شهرستان کهگیلویه (۹۳۴ نفر) بوده که از ميان آنان ۴۷۹ نفر به عنوان نمونه و با روش نمونه گيری تصادفیساده انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته با پایایی مناسب آلفای کرونباخ 0/86) استفاده شد.اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از آزمون اتك گروهی، t دو گروه وابسته و t دو گروه مستقل مورد بررسی قرار گرفت. نتایجبيانگر این بود که نه تنها استفاده از نرم افزارهای آموزشی در تدریس بر پيشرفت تحصيلی دانش آموزان در درس انگليسی موثراست؛ بلکه تأثير آن بر پيشرفت تحصيلی دانش آموزان از شيوه سنتی بيشتر است. همچنين تدریس زبان انگليسی با استفاده از نرمافزارهای آموزشی در انگيزه دانش آموزان نسب به یادگيری زبان انگليسی موثر بود.

نرم افزار آموزشی، شیوه سنتی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان