نگین مرادی - عضو هیات علمی، گروه گفتاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
مهران پیوسته - عضو هیات علمی، گروه جراحی عمومی،دانشکده پزشکی،دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
پروانه رحیمی فر - عضو هیات علمی، گروه گفتاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران
محمد جعفر شاطرزاده یزدی - عضو هیات علمی، گروه فیزیوتراپی، دانشکده توانبخشی،دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
احمد فخری - عضو هیات علمی، گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
حاتم بوستانی - عضو هیات علمی، گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
کاوه اسلامی - عضو هیات علمی، گروه داروسازی بالینی، دانشکده داروسازی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
سید سعید سیدیان - عضو هیات علمی، گروه بیماری های داخلی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
مریم کردونی - عضو هیات علمی، گروه گوش و حلق و بینی، دانشکده پزشکی،دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
فتانه قربانی جوادپور - عضو هیات علمی، گروه ارتودانتیکس، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
روزبه راهبر - عضو هیات علمی، گروه جراحی عمومی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
کاظم ساوجبلاغچی خیابانی - عضو هیات علمی،گروه جراحی دهان، فک و صورت، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.
امیر کمال حردانی - عضو هیات علمی، گروه کودکان ،دانشکده پزشکی،دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران
مهدی بیژن زاده - عضو هیات علمی، گروه ژنتیک پزشکی، دانشکده پزشکی،دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران
مریم دلفی - عضو هیات علمی، گروه شنوایی شناسی،دانشکده توانبخشی،دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران
مائده مقتدر - عضو هیات علمی، گروه گفتاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران
مژده قبادی نیا - کارشناس مرکز تخصصی شکاف کام و لب. بیمارستان ابوذر،اهواز، ایران

هدف از مطالعه ی حاضر بررسی میزان رضایتمندی و آشنایی دانشجویان کارشناسی گفتاردرمانی از نحوه آموزش بالینی در حضور تیم درمانی افراد مبتلا به شکاف کام و لب است. افراد شرکت کننده در مطالعه ی مداخله ای نیمه تجربی حاضر۲۹ دانشجوی گروه گفتاردرمانی بودند.در گروه اول۱۷دانشجوی ورودی۹۵ که دوران واحد بالینی را درخارج از کلینیک شکاف کام و لب و بدون آشنایی از درمان تیمی گذراندند وگروه دوم۱۲دانشجوی ورودی ۹۶ بودند که واحد بالینی را در کلینیک تخصصی شکاف کام و لب سپری و رویکرد درمان تیمی را آموختند.در پایان دوره با استفاده از پرسشنامه محقق ساخت میزان رضایت و آشنایی دانشجویان سنجیده شد. نتایج مطالعه نشان داد که میانگین رضایت مندی و آشنایی از درمان تیمی در دانشجویان گروه دوم بیشتر و اختلاف معناداری را با گروه اول نشان دادند(P-Value≤۰.۰۰۰). بنابر نتایج حاضر به منظور افزایش میزان آشنایی دانشجویان از درمان به صورت تیمی، افزایش کیفیت آموزش و تقویت مهارت های ارتباطی و شناختی دانشجویان توصیه می شود در آموزش بالینی دانشجویان از شیوه های حضور در تیم های درمانی استفاده شود.    

شکاف کام و لب, آموزش مبتنی بر تیم, آموزش بالینی, رضایت مندی