مسعود تمیمی - دانشجوی دکتری (گروه حسابداری ،دانشکده حسابداری ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان ، زاهدان ، ایران)
رضا ستوده - استادیار (گروه حسابداری ،دانشکده حسابداری ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان ، زاهدان ، ایران )

در طول ۳۰ سال گذشته ، استفاده روزافزون از فناوری ، محیط کسب و کار جهانی را ایجاد کرده است که منجر به تغییر نقش یک حسابدار حرفه ای می شود. در پاسخ ، سازمان های حسابداری و کارفرمایان خواستار حرفه ای هایی هستند که خلاق و مبتکر هستند دارای مهارت تفکر انتقادی قوی و مهارت حل مسئله هستند ، در این بین خلاقیت حسابداران کمتر مورد توجه قرار گرفته است. در این تحقیق به بررسی راهکارهای توسعه تفکر خلاق در حسابداران پرداخته شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که مهارت های تفکر خلاق را می توان در دوره های آموزشی حسابداری گنجاند. بازارهایاشتغال آتی که دانش آموختگان ما با آن روبرو هستند ، به طور فزاینده پیچیده و غیرقابل پیش بینی هستند. خواسته هایی برای ارائه دهندگان آموزش عالی مطرح می شود تا در رویکرد خود کل نگر تر و یکپارچه تر باشند. تخصصان مشاغل آینده ملزم خواهند بود که با روشهای متنوع و یکپارچه، فکر کنند و رویکردهای بین رشته ای را برای حل مشکلات سیستم پیچیده، اتخاذ کنند. این امر باعث می شود که مربیان به خلاقیت و نوآوری توجه کنند

حسابداری، تفکر خلاق، دوره های آموزشی حسابداری