علی اکبر کبیری - دانشجوی دکتری رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی تهران
عسگر چوبداری - دکتری رشته آموزش کودکان استثنائی دانشگاه علامه طباطبائی تهران

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش بازی های خلاق بر تفکر خلاق و حل مسئله در دانش آموزان بااستعداد بود. به منظور دستیابی به اهداف پژوهش طرح نیمه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل مورداستفاده قرار گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان بااستعداد متوسطه اول شهر تهران بود که در سال تحصیلی ۹۹ - ۹۸ دریکی از مدارس متوسطه این شهر مشغول به تحصیل بودند. برای انتخاب نمونه پژوهش تعداد ۳۰ دانش آموز بااستعداد با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر قرار گرفتند. گروه آزمایش ۱۲ جلسه مداخله بازی های خلاق را دریافت کردند و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خلاقیت عابدی و مقیاس حل مسئله هپنر استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که آموزش بازی های خلاق بر تفکر خلاق و حل مسئله دانش آموزان بااستعداد تاثیرمعنادار دارد ۰۵ / ۰

بازی های خلاق، تفکر خلاق، حل مسئله، دانش آموزان بااستعداد