فرید دروگر - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش و بهسازی منابع انسانی
الهه فتحی ینگجه - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی

هدف از پژوهش حاضر بررسی فناوری اطلاعات و هوشمندسازی مدارس در مقایسه با روش های سنتی آموزش و تاثیر آن در یادگیری دانش آموزان از نگرش معلمان ابتدایی شهری و روستایی منطقه هیربود. در این مطالعه روش پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه ای و جامعه آماری کلیه معلمان دوره ابتدایی منطقه هیر به تعداد ۱۹۴ نفر می باشد. روش نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای می باشد بدین ترتیب که ابتدا با استفاده از ازمون کوکران حجم نمونه مشخص گردید و سپس نفرات انتخاب شده اقدام به تکمیل پرسشنامه کردند. پس از جمع آوری داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS۲۰ ۲۰داده ها را تجزیه و تحلیل کردیم و نتایج پژوهش نشان داد که معلمانی که در تدریس خود از روش هوشمند سازی و فناوری اطلاعات استفاده می کنند یادگیری کارامد و بالاتر و نمرات بالاتری را نسبت به معلمانی که از روش تدریس سنتی استفاده می کنند کسب می نمایند .

فناوری اطلاعات ،هوشمند سازی مدارس ،روش تدریس سنتی ، یادگیری ، دانش آموزان شهری و روستایی