فاطمه ایران منش - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی گرایش تجارت الکترونیک
سمانه ایران منش - مربی رسمی کارگاه نرم افزار فنی و حرفه ای شیراز

درجهان امروز ، افزایش مهارت ها و آموزش،به ابزاری اساسی برای رویارویی با مسائل پیچیده و تلفن های همراه به تدریج به ابزاری برای اتصال به اینترنت تبدیل شده است. دراین مقاله به چگونگی استفاده ازتلفن همراه و دستگاه های الکترونیکی درآموزش مهارتی و نحوه استفاده از این روش درفناوری اطلاعات و ارتباطات نگاه کلی می اندازیم و انواع مختلف آموزش مجازی را در شرایط فعلی کرونا بررسی و معایب و مزایای آن را بیان می کنیم . هدف ازانجام این پژوهش، ارایه بهتر محتوای آموزشی به دانش آموزان از طریق تلفن و رایانه های همراه و چگونگی بهبود نتایج آموزشی در آموزش های مهارتی است.که نتایج ارزیابی تصادفی از دانش آموزان بزرگسال مرکز IT شیراز بیان کردیم .داده ها براساس پرسشنامه استاندارد سنجش عملکرد آموزشی DELES ۱۷ سوالی تهیه شده ، حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ۳۸۴ تعیین گردید و روش نمونه گیری غیرتصادفی دردسترس انتخاب شد که به کمک نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج بیانگراین است که درمرکز IT شیراز بیش از ۷۵% دانشجویان از ابزارهای الکترونیکی و تلفن همراه در کلاس استفاده و تکنولوژی را دنبال می کنند و می توانند با تکیه بر این نوع آموزش ، مهارت های لازم جهت ورود به بازار کار را کسب کنند .با پیشرفت تکنولوژی زمان آن رسیده است تا در تمامی واحد های آموزشی از تلفن و رایانه های همراه استفاده شود . آموزگاران با توجه به موقعیت مکانی ، زمانی و هزینه در آموزش محدود هستند . ما چندین راه برای اجرای این روش در نظام آموزش فنی و حرفه ای و تدریس معلمان در جهت نحوه به کارگیری از این روش در کنار تکنولوژی پیشنهاد کردیم.

یادگیری الکترونیکی، یادگیری سیار، مرکز IT، تکنولوژی، آمورش های مهارتی