ابراهیم رجب پور - نویسنده مسئول: استادیار، گروه مدیریت بازرگانی، دانشکده کسب و کار و اقتصاد، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران
جبار باباشاهی - استادیار، گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و حسابداری، پردیس فارابی دانشگاه تهران، قم، ایران

کارکنان دانشی، سرمایههای فکری و مهم­ترین سرمایه سازمانها هستند. ازاینرو، توسعه و نگهداشت آنان در سـازمان بسیار مهم و حیاتی است. بدینمنظور، باید به توسعه شایستگیهای این گروه از کارکنان، توجه ویژهای داشت. مدل شایستگی اساس و پایه همه فرایندهای منابع انسانی است. بنابراین، هدف از پژوهش حاضر، شناسایی لنگرهای شغلی کارکنان دانشی برمبنای مدل شایستگی در پژوهشگاه صنعت نفت است. لازم به ذکر است؛ لنگرگاه شغلی در پژوهش حاضر اشاره به وضعیتی دارد که فرد موقعیت خود را در شغل کنونیاش تثبیت کرده و تلاش میکند تا شایستگیهای جایگاه بعدی در مسیر شغلیاش را کسب نماید. برایناساس، در ابتدا هرکدام از شایستگیهای گروههای دانشی با کمک متخصصان و ادبیات نظری به پرسشنامهای کیفی در سه گروه مختلف مدیریتی، پژوهشگر و پژوهشگر هیئتعلمی دستهبندی شدند. روش تحقیق مطالعه موردی و روش تحلیل دادهها از نوع کمی بود. جامعه آماری پژوهش را گروههای مختلف ازقبیل مدیران برجسته، کارشناسان و پژوهشگران، اعضای هیئتعلمی و مشاوران پژوهشگاه صنعت نفت تشکیل دادند. نمونهگیری بهصورت هدفمند و تشکیل گروه کانونی انجام شد. روایی ابزار پژوهش با استفاده از روایی محتوا بررسی شد. همچنین، برای سنجش پایایی از شیوه ثبات و ضریب همبستگی درونی استفاده شد که مقدار آن ۸۷/۰ بود. نتایج پژوهش نشان داد که هر گروه از کارکنان دانشی دارای لنگرگاههای مسیر شغلی مشخصی بوده و کارکنان هر گروه دانشی برای تثبت خود در جایگاه فعلی و ارتقا به سطح بالاتر باید امتیازهای لازم آن جایگاه را کسب نمایند.

کارکنان دانشی, مدل شایستگی, مسیر شغلی, لنگرگاه شغلی, پژوهشگاه صنعت نفت