مهدی قصابی چورسی - مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
صادق باقری - گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
مجید قصابی چورسی - گروه مهندسی پزشکی، دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

هدف از مقاله حاضر بررسی چالش های آموزش بالینی در بحران کرونا بود. این مطالعه از نوع مروری بودهکه به منظور گردآوری اطلاعات با استفاده از کلمات کلیدی، مثل همه گیری کرونا، آموزش بالینی، چالشها، آموزش پزشکی و ادبیات مربوطه در هر دو زبان فارسی و انگلیسی در محدوده زمانی ۲۰۱۸ - ۲۰۲۱ در PubMed, Scopus, Sid, Irandoc, Google Scholar به روش سلسله مراتبی جستجو شد. مطالعاتاصلی، بررسی ها، سرمقاله ها، تفسیرها، دیدگاه ها، ارتباطات کوتاه یا ویژه و مقالات سیاسی در موردبیماری COVID-۱۹ بررسی شد. اطلاعات از وب سایت های مختلف دانشکده ها، دانشگاه ها، انجمن هایحرفه ای و سازمان های بین المللی و ملی استخراج شد. لیست های مرجع از مقالات بازیابی شده نیز بهصورت دستی برای اطلاعات مربوطه مورد بررسی قرار گرفت. بر اساس یافته های همه گیری ویروس کروناباعث ایجاد چالش هایی اساسی برای آموزش بالینی خصوصا در زمینه های، دانشجویان، اساتید، برنامهریزی آموزشی، ارزشیابی، کیفیت، محیط آموزشی و زیر ساخت ها شده است که لازم است مورد توجه قرارگرفته و اقدامات اساسی صورت پذیرد.

آموزش بالینی، چالش ها، بحران کرونا