محبوبه هاشم زاده

پژوهش حاضر به هدف تاثیر دوره های آموزش مجازی در دانشگاه علوم پزشکی شیراز بر دانشجویان انجام شده است. تحقیق در گروهتحقیقات توصیفی تحلیلی قرار می گیرد. از نظر هدف کاربردی است. روش اجرای پزوهش پیمایشی و ابزار مورد استفاده برای جمع آوریپرسشنامه است. جامعه آماری ین تحقیق ۴۰۰ نفر از دانشجویان دانشگاه که با استفاده از جدول مورگان ۳۵ نفر از بین دانشجویان به صورتتصادفی انتخاب شده اند. روش نمونه گیری به کار رفته در این پژوهش تصادفی طبقه ای می باشد تجزیه و تحلیل داده ها به وسیله نرم افزاراس پی اس انجام شده است. بر اساس نتایج آزمون های انجام شده در سطح معنی داری ۰/۰۵ فرضیه اصلی تحقیق مورد تایید قرار گرفت ومشخص شد. از نظر استادان اثر بخشی دوره آموزش مجازی مطلوب بوده و دانشجویان اثر بخشی این دوره را در حد متوسط برآورد شد کردهاند.همچنین مقایسه بین نظرات استادان و دانشجویان نشان داده که استادان در مورد اثر بخشی دوره آموزش مجازی، نظرات مثبت تری نسبتبه دانشجویان داشته اند.

آموزش مجازی، آموزش الکرونیک، دانشجویان، هیات علمی، اثربخشی، یادگیری