نیما خادمی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید مطهری(ره) شیراز
زهرا خلیلی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه بوعلی سینا همدان
علیرضا ایزدی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید مطهری (ره) شیراز

پژوهش حاضر یک نمونه از تحلیل محتوای توصیفی متن نوشتاری کتاب درسی است که در آن میزان توجه به قواعد دستور زبان فارسی در متن نوشتاری کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است. از بررسیهای انجام شده، این نتیجه حاصل میشود که جملات خبری با داشتن بیشترین فراوانی در تمام دروس در کانون توجه قرار دارند و جملات عاطفی درکل کتاب، کمترین فراوانی را نسبت به بقیه دارا میباشند و فراوانی جملات پرسشی و امری در میانه این دو و به صورت متغیری قرار دارد. نتیجه این که کتاب درسی فارسی ششم ابتدایی در برخی از فصلها به قواعد دستوری زبان فارسی (اقسام جملات از لحاظ پیام محتوا) تاکید دارد و در برخی از فصلهاتوجه کمتری کرده است.

تحلیل محتوا، کتاب فارسی، پایه ششم ابتدایی، متن درس، قواعد دستوری زبان فارسی