عطیه سادات صابری - آموزش و پرورش ناحیه شش شهر اصفهان

آموزش جغرافیا در شرایط کرونا، تدریس در شرایط بحران و یک کلاس شیشه ای است که قابل دید است و می تواند مورد نقد قرار گیرد. در این میان آنچه برای دبیران جغرافیا دارای اهمیت است آن است که علم جغرافیا به شناخت محیط می پردازد و تدریس در فضای مجازی نباید شکافی در این شناخت ایجاد کند و فراگیر را از شناخت ویژگی های محیط واقعی در ابعاد طبیعی و انسانی جدا سازد.برای رسیدن به این مهم، مولف نوشتار، پیشنهادات سادهای برای تدریس جغرافیا در سال های متوسطه دوم با مثال اهمیت زلزله و گسل دارد که در محیط جغرافیایی ایران نیز زیاد است و ممکن است به محیط زندگی فراگیر نیز نزدیک باشد و او شناخت مناسبی از آن نداشته باشد.لازم به تذکر است که پیشنهادات بسیار ساده هستند که بتواند با حداقل امکانات تدریس در فضای مجازی در کل کشور پیش رود و به بیان دیگر شناخت محیط واقعی، مهم تر از بکارگیری انواع نرم افزارهای مختلف و سردرگمی دبیر دانش آموز در استفاده از آنها است.به نظر مولف هدف دبیر جغرافیا در تدریس مجازی تقویت تفکر بصری دانش آموز و تحلیل آن است که اهمیت استفاده از شیوه های تدریس با کتاب باز و توضیحات صوتی، ترسیم و تحلیل نقشه و تصاویر نقش اساسی دارند.

آموزش مجازی جغرافیا، تفکر بصری، شناخت محیط