سنا اوروج زاده - دانشجومعلم رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تبریز
مبینا پهنوازی - دانشجومعلم رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تبریز
پریا توکلی - دانشجومعلم رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تبریز
فاطمه جعفری کلیبر - دکتری زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان تبریز

یکی از مهم ترین و موثرترین دوران زندگی آدمی، دوران کودکی است.، دورانی که در آن شخصیت افراد، پایه ریزی شده و شکل میگیرد. کودک در سنین طفولیت علاوه بر نیاز مراقبت جسمانی به پرورش اجتماعی، عاطفی، روانی و ذهنی نیاز دارد. اضطراب جزو مهم تربیت اختلالات عصبی و روانی به حساب می آید و منشا بسیاری از عصبانیتها و ناراحتی هاست. اضطراب یک بیماری بسیار مهم است که عامل و زمینه ساز برخی از بیماریهای روانی است که کودکان نیز از این بیماری بی نصیب نیستند. در کل این بیماری عامل صدمه بزرگی برای کودکان است که باید برای رفع آن چاره ای اندیشید. هدف پژوهش حاضر اثربخشی قصه درمانی (یکی از روشهای درمانی اضطراب) به شیوه گروهی بر کاهش اضطراب در کودکان است. روش تحقیق در این پژوهش از نوع کتابخانه ای بوده و با جمع آوری مطالب از کتب و مقالات موجود صورت گرفته است. بر اساس یافته های این پژوهش میتوان نتیجه گرفت که قصه درمانی باعث میشود دانش آموزان بتوانند هیجانات مثبت و منفی خود را شناسایی کنند در نتیجه اضطراب در آنها کاهش یابد. لذا توصیه میشود قصه درمانی جزو راهکارهای کاهش اضطراب کودکان قرار بگیرد.

قصه درمانی، قصه گویی، اضطراب کودکان، رفتار اجتماعی، اضطراب جدایی