محدثه خطاط - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد، ایران
سیدامیر امین یزدی - استاد، گروه روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد، ایران
حسین کارشکی - دانشیار، گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد، ایران

پژوهش حاض ر با هدف تبیین س واد تربیت جنسی مادران بدنبال کشف چیستی تربیتجنسی کارآمد در مواجهه مادران با بلوغ دختران بود. رویکرد بکاررفته کیفی و روش نظریهداده بنیاد جهت تحلیل داده ها اتخاذ شده است. جامعه پژوهش متخصصین سه حوزه(زیست شناختی، روان شناختی و جامعه شناختی) مرتبط با بلوغ جنسی به عنوان مشارکتکنندگان اصلی انتخاب شدند و نیز به منظور دستیابی به اطلاعات جامع تر و افزایش اعتباریافته های پژوهش، از مادران و نوجوانان دختر دارای تجربه زیسته مواجهه با بلوغ، استفادهشد. نمونه گیری به صورت هدفمند جهت رسیدن به اشباع نظری انجام پذیرفت. تجارب۱۷ نفر از متخصصان زیست شناختی، روان شناختی و جامعه شناختی (دارای حداقل ۳سال سابقه فعالیت) و ۱۳ نفر از مادران و نوجوانان همزمان مورد کاوش قرار گرفت و جهتگردآوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. تجزیه وتحلیل اطلاعات براساس سه روش کدگذاری در نظریه داده بنیاد انجام گشت. یافته ها نشگانگر اهمیت سهوجه در سواد تربیت جنسی مادران در زمینه دانش، مهارت و نظارت می باشند. نتیجه بدستآمده حاکی از آن است، سواد تربیت جنسی مادران به معنای بهره مندی از دانش و آگاهیدر زمینه تربیت جنسی و بلوغ دختران، مهارت های لازم جهت آموزش و تربیت جنسی وهمچنین حمایت و نظارت صحیح در تمامی ادوار زندگی بوده است.

تربیت جنسی، مادران، نوجوان