هدف پژوهش حاضر بررسی تجارب معلمان از عوامل موثر بر کاهش کیفیت آموزش های ضمن خدمت است. این پژوهش به شیوه ی کیفی و روش پدیدار شناسی انجام شده است.برای دست یابی به هدف پژوهش پانزده نفر از معلمان دوره ی ابتدایی شهرستان دزفول به شیوه ی نمونه گیری هدفمند انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل مصاحبه های نیمه ساختار یافته بود. یافته های حاصل از تجارب زیسته معلمان که مبتنی برداده های کد گذاری شده و استخراج مضامین اصلی و فرعی از آنها بود، نشان داد که عوامل موثر بر کاهش کیفیت آموزش های ضمن خدمت معلمان را می توان در ۴ درون مایه اصلی (کم رنگ شدن انگیزه های فردی، شایستگی مدرس، ویژگی های موضوع، عدم توجه کافی به مشوق های محیطی) و ۱۱ درون مایه فرعی (کاهش میل به یادگیری، عدم احساس نیاز به پیشرفت، تسلط و تخصص مدرس، عدم انتخاب روش تدریس مناسب از سوی مدرس دوره، عدم فن بیان مناسب و ارائه شفاف مطالب، کاربردی نبودن آموزش ها، تناسب پایین موضوع با نیاز معلمان، عدم تناسب موضوع با زمان آموزش، عدم ارتقا شایسته،عدم دریافت فوق العاده، عدم رعایت زمان و مکان مناسب جهت برگزار ی دوره ها) خلاصه کرد. در مجموع می توان نتیجه گرفت که تناسب برنامه ها با انتظارات و نیازمندی های معلمان به عنوان مخاطبان اصلی دوره های ضمن خدمت موجب بهبود کارایی کلی چنین برنامه هایی خواهد شد.