فاطمه بنیادی - کارشناس ارشد علوم ارتباطات اجتماعی دانشگاه علامه طباطبایی
مهدخت بروجردی علوی - دانشیار دانشکده علوم ارتباطات دانشگاه علامه طباطبایی

با توجه به نقش «روزنامه نگاران علم» به عنوان یکی از ارکان ترویج علم در جامعه و جایگاه «روزنامه نگاری علم» در توسعه علمی کشور بررسی عملکرد آنها در رسانه های گوناگون می تواند توصیف کننده جایگاه واقعی آنها در سپهر علمی جامعه و مقدمه ای برای یافتن چالش های این حوزه باشد. لذا این پژوهش با هدف بررسی عملکرد روزنامهنگاران علم در مطبوعات با استفاده از روش تحلیل محتوای کمی و با نگاهی بر درسنامه های فدراسیون جهانی روزنامه نگاران علم، به بررسی محتوای تولید شده، در صفحات علم و فناوری چهار روزنامه جامجم، کیهان، خراسان و آفرینش پرداخته است. دادههای پژوهش ضعف عملکرد روزنامه نگاران علم را در برخی حوزه ها نشان میدهد:مطالب علم و فناوری در این روزنامهها، به ندرت برجسته می شوند. این مطالب عمدتا، از منابع دیگر استخراج میشوند و تولید، در این حوزه کمتر اتفاق می افتد.مصاحبه ها و گزارش های نقادانه سهم بسیار اندکی در این صفحات دارند، پرداختن به سیاست های علمی و مناقشات علم، چه در سطح جامعه و چه در سطوح تولید دانش، از جمله مواردی است که مغفول مانده و به آن پرداخته نشده است. در این صفحات از شیوههای غالب علمینویسی، مطابق با درسنامههای فدراسیون جهانی روزنامه نگاران علم، مثل گزارشنویسی به شیوه داستانی و یا فیچر نویسی استفاده نمی شود.

روزنامهنگاری علم و فناوری, روزنامه نگار علم, توسعه علمی, مطبوعات