خلیل بیگ زاده - هیات علمی/ دانشگاه رازی
آیت بروفرد - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی/ دانشگاه رازی

موضوع مبارزه با ستم و تجاوز از رویکرد های مهم آموزشی کودک و نوجوان است که بر اساس آموزه های ملی و دینی در سرفصل های آموزشی کتاب های فارسی دوره ابتدایی آمده است. بر این اساس مولفان نمادهای ملی و دینی را مبتنی بر پایداری شناسایی کرده و در کتاب های فارسی آورده اند تا زمینه های پایداری و انگیزه های حماسه آفرینی را در ضمیر کودکان و نوجوانان این مرز و بوم فراهم و یا تقویت کنند تا کودکان و نوجوانان با شناخت نمادهای پایداری درک بهتری از پیشینه ملی و اعتقادات دینی خود مبتنی بر پایداری داشته و آمادگی لازم برای مبارزه با ظلم و تجاوز داشته باشند. پژوهش پیش روی با هدف تبیین جلوه های پایداری در تصویرهای نمادین کتاب های فارسی دوره ابتدایی با رویکردی توصیفی- تحلیلی انجام شده و یافته های پژوهش نشان می دهد، مولفان از تصویرهای نمادین گوناگون دینی، ملی و قراردادی در ساحت اسطوره و تاریخ برای تبیین جلوه های پایداری در کتاب های فارسی دوره ابتدایی بهره برده اند که نمادهای برخاسته از رویکردهای شخصیتی، اخلاقی و عبادی امام علی(ع)، قیام عاشورایی امام حسین(ع)، ایثار رزمندگان و شهادت شهیدان، اسطوره رستم دستان و آرش کمانگیر و قیام تاریخی آریوبرزن که نقشی اساسی در تبیین مفاهیم پایداری داشته و کارکرد سزاوار و شایسته بر مخاطبان دارند، با زبانی تصویری و نمادین در کتاب های فارسی دوره ابتدایی آمده است.  

ادبیات پایداری, جلوه های پایداری, تصویرهای نمادین, کتاب فارسی دوره دبستان