فرزانه نجفی - استادیار گروه ارتباط تصویری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه گلستان، گرگان، ایران

دروس طراحی پایه و طراحی پیشرفته از دروس پایه رشته ارتباط تصویری در مقطع کارشناسی است. با توجه به نیاز رشته ارتباط تصویری به درس کارگاه طراحی به عنوان درسی پایه که در روند موفقیت دانشجویان در سایر دروس تخصصی این رشته بسیار حائز اهمیت است، آموزش این واحد درسی به شیوه آنلاین چالش هایی را برای دانشجویان و اساتید متخصص این درس ایجاد کرده است. بنابراین، ارائه این درس کارگاهی در فضای مجازی با توجه به چالش هایی که اغلب دروس عملی و کارگاعهی مثل، واحد طراحی که در سال اول تحصیلی دانشجویان ارائه می شود و دانشجویان در این مقطع نیاز به ارتباط و تعامل بیشتر با مدرس خود بر اساس ماهیت این درس دارند، تاثیرات منفی بر روند آموزش و اصولی درس طراحی ایجاد کرده است. پژوهش پیش رو، با هدف شناخت چالش های دروس طراحی در سیستم آموزش مجازی و ارائه راه کارهای کارآمد برای کمک به اساتید و دانشجویان رشته ارتباط تصویری انجام شده است. روش گردآوری اطلاعات بصورت کتابخانه ای و از طریق مصاحبه هایی که با پنج نفر از اساتید متخصص این درس صورت گرفته است، انجام شده است. جامعه آماری پژوهش، شامل ۵۰ دانشجوی مقطع کارشناسی رشته تحصیلی ارتباط تصویری است. نتایج پژوهش نشان داده است که دانشجویانی که در ترم دوم سال تحصیلی خود در آغاز پندمی کرونا، در کلاس های آموزش آنلاین درس طراحی پیشرفته شرکت کرده اند نسبت به دانشجویان ورودی جدید که سابقه حضور فیزیکی در کلاس درس را نداشته اند، در خصوص آموزش آنلاین واحد طراحی بسیار مقاومت کرده و اغلب یا در کلاس آنلاین شرکت نکرده و یا به حذف درسی خود اقدام نموده اند. علاوه بر این، پذیرش آموزش آنلاین برای دانشجویان ورودی جدید با توجه به شناختی که از این نحوه آموزشی در سطح جهان در طول پندمی کرونا بدست آورده بودند، بسیار راحتتر بوده است. همچنین با توجه به چالش ها و محدودیت های آموزش مجازی برای درس طراحی و نیز محدودیت های برنامه ادوب کانکت، دانشجویان ترم یک در واحد طراحی پایه پیشرفت قابل توجهی داشته اند.

آموزش مجازی، چالش ها، ارتباط تصویری، کارگاه طراحی، پندمی کرونا