فرزانه خالدی

هدف از اجرای تحقیق، بررسی نقش برنامه ریزی درسی در دوره ی ابتدایی در آموزش وپرورش است.برنامه ریزی درسی در یک کشور حرکتی بسیار بزرگ محسوب گردیده که باید بر اساس برنامه ریزی درسی یک تابعی است که متغیر های زیادی در تنظیم واجرای آن دخالت دارند.این متغیر ها گاه می توانند یک فرایند مثبت را در پی داشته باشند.وگاه یک فرایند منفی تاثیر گذار هستند. برنامه ریزی، کوششی است آگاهانه ومنظم برای انتخاب بهترین روش موجود برای دستیابی به اهداف مخصوص. بنابر این، برنامه ریزی درسی، به تدابیری اطلاق می شود که در محیط آموزشی اجرا می شود. این تدابیر شامل مولفه های اهداف، روش های یادگیری، انتخاب محتوا،تجربیات فراگیران، تکنولوژی آموزشی، زمان، مکان و همچنین ارزشیابی می شود. مراحل برنامه ریزی، شامل تعیین هدف،انتخاب روش و وسیله، اجرا ارزشیابی است. در اصل برنامه ریزی، یک طرحی است که باید گام به گام و مطابق اصولی خاص پیش برود.از این رو در پژوهش حاضر به بررسی مباحث برنامه ریزی درسی دبستان در آموزش وپرورش خواهیم پرداخت روش تحقیق به صورت کتابخانه ای بوده و منابع مختلف وبروز مورد استفاده قرار گرفته است.اهمیت آموزش ابتدایی و برنامه ریزی درسی وانواع رویکرد های قابل استفاده در برنامه ریزی درسی ابتدایی در تحقیق حاضر ذکر گردیده اند.که در نهایت مورد تجزیه تحلیل قرار گرفته اند.

مباحث ،اصول ،مبانی ، برنامه ریزی درسی ، دوره ی ابتدایی ،آموزش وپرورش