سعید عباسی - دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان ایران
فهیمه احمدی برچلویی - دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.
مرضیه غلامی - دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران،ایران.
نیما حقیقی - دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

هدف: آسیب شنوایی میتواند کیفیت زندگی نوجوانان کم شنوا را تحت تاثیر قرار دهد و به انزوای اجتماعی، افسردگی و کاهش سلامت روان منجر شود. پژوهش حاضر درصدد کسب اطلاعاتی درباره وضعیت یکی از مولفه های سلامت روان ، یعنی شادکامی در کم شنوایان و مقایسه آن در دختران و پسران می باشد.روش: پژوهش حاضر از نوع توصیفی- مقایسه ای است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان آموزشگاه های کم شنوایان (دخترانه و پسرانه) مقاطع دبیرستان واقع در جنوب تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۱۳۹۸ میباشد، که از طریق روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی تعداد ۶۹ دانش آموز کم شنوا انتخاب شدند. در این تحقیق از پرسشنامه شادکامی آکسفورد استفاده شد.یافته ها: این پژوهش با استفاده از آزمون t نشان داد که کم شنوایان دختر و پسر از نظر میانگین نمره در شادکامی با هم تفاوت دارند. ولی میزان شادکامی پسران در مقایسه با دختران مقداری بیشتر میباشد. در مجموع هم دختران و هم پسران در نمره شادکامی کمی زیر متوسط قرار دارند.۴۲- ۴۰نتیجه گیری: براساس یافته های پژوهشی میتوان نتیجه گرفت شادکامی به عنوان یکی از متغیرهای مهم در بهداشت روان کم شنوایان پایین تر از متوسط میباشد که در این بین دختران نمره پایین تری نسبت به پسران دارند.

شادکامی، کم شنوایان، نوجوانان.