عاطفه بیدختی - دکتری تخصصی روانشاسی، استاد مدعو دانشگاه پیام نور
فاطمه بیان فر - استادیار گروه روان شناسی،دانشگاه پیام نور،تهران،ایران
فریده نظری فارسانی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مشاوره گرایش مشاور مدرسه دانشگاه پیام نور سمنان ،سمنان، ایران

هدف از این تحقیق اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر ششم مقطع ابتدایی می باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف پژوهش، کاربردی و از نظر چگونگی جمع آوری داده ها نیمه تجربی به شمار می آید که به شکل میدانی انجام گرفته است. با توجه به اینکه هدف پژوهش تحقیق نیمه آزمایشگاهی و با مداخله آموزشی است دو گروه ۲۵ نفری از دانش آموزان دختر کلاس ششم ابتدایی بصورت تصادفی بعنوان نمونه انتخاب شدند که ۲۵ نفر گروه کنترل و ۲۵ نفر در گروه مداخله آموزشی قرار داشتند. از بسته آموزشی مهارتهای ارتباطی یونسف (۲۰۰۴) جهت آموزش مهارت ارتباطی و جهت سنجی سازگاری اجتماعی از پرسشنامه شخصیت سنج کالیفرنیا (CTP) استفاده گردید که با توجه به استاندارد بودن پرسشنامه ها روایی و پایایی قبلا تایید شده بود. از روش آماری تحلیل کوواریانس جهت تبیین فرضیه های تحقیق استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که آموزش مهارت های ارتباطی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان تاثیر گذار بوده است. لذا آموزش مهارت های ارتباطی با تاثیری مثبت بر رفتار اجتماعی و فردی دانش آموزان باعث بهبود سازگاری اجتماعی آنان می شود.

مهارت ارتباطی، سازگاری اجتماعی، دختران نوجوان.