حمیدرضا ضرغامی - استادیار دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری، تهران، ایران.
ناصر عسگری - استادیار دانشکده مدیریت، دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری، تهران، ایران.
حسین نامدار - مدرس دانشکده مدیریت، دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری، تهران، ایران.
علی روزبهانی - مدرس دانشگاه خاتم الانبیا (ص)، تهران، ایران.

زمینه و هدف: توسعه خلاقیت و نوآوری در سازمان، در شمار اولویت های اساسی بسیاری از سازمان های پیشرو به حساب می­آید. درس استراتژی ها و تکنیک های کشف و حل ابداعانه مسئله با هدف توسعه این قابلیت ها در دوره عالی رسته ای برای مدیران ارائه می شود. این پژوهش اثر این درس را در توسعه سه قابلیت «تفکر خلاق»، «تمایل به برنامه ریزی در محیط کار» و «انگیزه به کارگیری نوآوری در فضای کاری» در میان این مدیران ارزیابی کرده است. روش شناسی: پژوهش حاضر از نگاه هدف کاربردی و از نگاه شیوه گردآوری داده ها توصیفی - پیمایشی است. جامعه اماری پژوهش مدیران شرکت کننده در این دوره به تعداد ۱۵۵ نفر است که از میان آن ها ۱۳۰ نفر از تمایل برای همکاری در این پژوهش برخوردار بودند و در نهایت ۱۱۸ مورد پرسشنامه تکمیل شده در پیش و پس آزمون به دست آمد و تحلیل های توصیفی و استنباطی با کمک نرم افزار SPSS روی آن ها انجام شد. یافته ها: دوره آموزشی  اجرا شده بر هر سه متغیر مورد بررسی تاثیری چشمگیر داشته است. افزون بر این، تاثیر دوره بر متغیرهای فردی مرتبط با خلاقیت، بیش از متغیرهای سازمانی بوده است. نتیجه گیری: برگزاری این دوره آموزشی برای مدیران می تواند به ارتقای تفکر خلاق و قابلیت های نوآوری برای حل مسائل سازمانی و بهره­مندی سازمان از مزایای حاصل از ابتکار و نوآوری یاری رساند.

استراتژیها و تکنیک های کشف و حل ابداعانه مسئله, خلاقیت, انگیزه نوآوری, تمایل به برنامه ریزی, TRIZ