حمیده خلقی فرد - دکترای برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.
رحمت اله مرزوقی - بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.
مهدی محمدی - بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.
محمد علی داورپناه - بخش بیماری های عفونی و تب دار، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران.

هدف پژوهش حاضر، طراحی برنامه درسی آموزش پیشگیری از اچ آی وی / ایدز برای مربیان بهداشت مدارس متوسطه ایران بود. در این پژوهش که از طرح ترکیبی اکتشافی متوالی و از نوع طبقه بندی استفاده شد در بخش کیفی از روش مطالعه موردی و در بخش کمی از روش توصیفی پیمایشی استفاده شد.در بخش کیفی با رویکرد نمونه گیری هدفمند و روش گروه های کانونی و با معیار اشباع نظری، مشارکت کنندگان ۱۰ نفر از متخصصان حوزه سلامت دانشگاه های علوم پزشکی کشور و در بخش کمی نیز از متخصصان آموزش بهداشت در همه دانشگاه های علوم پزشکی بر اساس رویکرد نمونه گیری هدفمند و روش گروه های کانونی با استفاده از تکنیک معیار تعداد ۳۰ متخصص انتخاب و مطالعه شدند. برای اعتباریابی نتایج در بخش کیفی از همسوسازی و در بخش کمی از روش تحلیل گویه استفاده گردید. روش تجزیه وتحلیل در بخش کیفی، تحلیل مضمون و در بخش کمی، آمار استنباطی بود. نتایج بخش کیفی پژوهش ۳ مضمون سازمان دهنده در قالب عناصر سه گانه اهداف، محتوا و روش های یاددهی-یادگیری و ۴۴ مضمون پایه و مضمون فراگیر برنامه درسی آموزش پیشگیری از اچ آی وی / ایدز برای مربیان بهداشت دوره متوسطه بود. نتایج نشان داد که برنامه درسی آموزش پیشگیری از اچ آی وی / ایدز از اعتبار برخوردار است ولی عناصر سه گانه اهداف با میانگین ۶۶/۱ و ۷۴/۱، محتوا با میانگین ۱۲/۲ و ۱۷/۲ و روش های یاددهی - یادگیری با میانگین ۱۲/۲ و ۷۹/۲ کمتر از میانگین معیار ۳ ارزیابی شده اند به همین دلیل قابلیت اجرایی و سودمندی کمی دارند.

اجرا, تحقق, سودمندی, برنامه درسی, آموزش پیشگیری از ایدز / اچ آی وی