عنایت کریم زاده - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
ذولفقار دیودل - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه صدا و سیما
حسینعلی خیری نیا - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
مهدیه نوروزی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

هدف پژوهش حاضر تحلیلی بر ارزشیابی نقش و جایگاه بازی در مهدکودک­های شهر یاسوج بود، تا بتواند اهمیت بازی در مهدکودک­ها را تشریح کند. روش پژوهش کمی است. جامعه پژوهش شامل کلیه مربیان مهدکودک­های شهر یاسوج بود که از طریق روش تصادفی خوشه­ای تعداد ۲۰ مهدکودک به عنوان نمونه انتخاب شدند؛ و ابزار به کار گرفته شده، جهت جمع آوری داده­ها پرسشنامه بود. پرسشنامه­ها پس از جمع آوری، وارد نرم افزار آماری SPSS گردید. پایایی پرسشنامه براساس ضریب آلفای کرونباخ (۰,۷۱)، محاسبه شد. برای بررسی داده­ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار)، و در سطح آمار استنباطی (آزمون­های نرمالیتی کولموگروف اسمیرنف و آزمون آلفای کرونباخ و آزمون تی ((T مستقل و همچنین آزمون فریدمن) استفاده شد. یافته­ها نشان داد سوالات میانگین بالاتر از میانگین ۳ بنابراین پاسخگویان معتقد بودند که ارزشیابی از نقش و جایگاه بازی در مولفه های مطرح شده بالاتر از حد متوسط است. همچنین با توجه به سطح معناداری که برابر با ۰۳۳/۰ می­باشد، چون این مقدار از ۰۵/۰ کمتر است، ارزشیابی از نقش و جایگاه بازی در مهدکودک­های شهر موردمطالعه بالاتر از حد متوسط است؛ و با توجه به آزمون فریدمن که میزان کای اسکوار در آزمون فریدمن ۸/۹ و سطح معنی داری ۰۰۲/۰ بود، درنتیجه ارزشیابی از نقش و جایگاه بازی در مهدکودک های شهر یاسوج تا حدودی متفاوت بود.

کودکان, ارزشیابی, بازی, مهدکودک